京大卻用這種冷靜、憂鬱、近乎憤怒的方式來「慶祝」學校百年？這所學校的老師和學生在想什麼？這所學校的領導，又在幹什麼？那幾天，我參加了幾場「京大百年」的活動，我的日語程度、對京大的了解不足以讓我聽懂會場中所有的討論，然而如此有限的理解，卻已經夠給我清楚的答案了。京大的老師、學生，他們用批判學校、批判校史，而不是張揚學校成就，來表達對於學校的驕傲與敬意。
他們一再提到京都大學與東京大學的差異。東京大學是日本政府的骨幹，從戰前軍國主義政府到戰後自民黨政府，一貫如此。而京都大學則始終扮演從左翼批判制衡權力的角色，在許多不同學科領域，都有自成一格的「京都學派」，而幾乎毫無例外，「京都學派」都比主流的學派來得大膽、前衛、激進些。
這些批判學校的老師、學生，其實都熱愛京都大學。他們覺得突顯、保持京大榮光的方式，就是堅守批判立場。京大百年，學校不可能沒犯過錯誤，藉此機會將批判眼光轉回自身，才真正符合京大的傳統，才真能確保京大和其他學校，尤其是和東大的不同。
有些人看似站在另一邊批判，卻常不是圖己利
有些人看似同一陣線能妥協，卻常只是為私欲
越是強大的，越是 open-minded，越不怕衝突，因為衝突砥礪只會更添光芒
越是懦弱的，越需要處處與人為善，需要防護罩，因為有那張面具的保護才能掩飾無能
某次開會質疑「為何最後執行全與當初所訂背道而馳？ 照目標執行的其實才是傻瓜？」
然後被當眾回嗆「為何你不私底下來找我或 J？」
或許當場沒人懂得我當場發作的原因，也或許大家都懂...
這什麼邏輯？ 你是老闆，也就算了，
今天大家是共同合作要做成這件事的，還要靠私下繼續橋事情，開會訂的都是假的，
日常也多次探詢進度，但答案都是有其他難處，
當時如果繼續告訴我有其他難處，其實我也無話可說，
但一句直覺反嗆，總算讓我看出，
難處當然有，但其實人家早就把目標丟老遠，
我們這些其他閒雜人等要自己看清楚局勢啊…
這是我最在意的政治手腕，也是我最討厭的「和諧」…
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